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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« La posture avant toute méthode ! Vers une éducation de l’ETRE  »

/  Vincent Houba

Ouvert à tous

Samedi 23 Avril*

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Depuis des décennies nos élus ne cessent de réformer les méthodes éducatives et scolaires … sans jamais toucher à la spiritualité de l’école. C’est vouloir  » solutionner » le problème en bout de chaîne sans prendre le temps de se poser avec sa racine.

Et si nous nous penchions sur les Architectures Invisibles de la relation adulte/ enfant ?

https://fr-fr.facebook.com/…Architectures-Invisibles/247051262012262

architecturesinvisibles@gmail.com

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Mission super pouvoirs : réveillons notre génie !  »

/  Laure Girardot et Fabrice Guieysse

Ouvert aux parents et enfants

Dimanche 24 Avril*

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The Panda Family est une série de livractivités pour les enfants et la famille autour des talents et de l’éveil de soi. Cette mystérieuse famille de pandas est très spéciale car elle détiendrait un livre secret pour réaliser tous ses rêves et être heureux. Un des grands secrets révèle que chacun petits et grands enfants a un talent qui le rend unique. Les créateurs de la série nous dévoileront la légende secrète de l’arbre des Pouvoirs afin que chacun réveille ce talent pour en faire un super pouvoir.

Prêt à devenir un super héros ?

www.thepandafamily.com

https://www.facebook.com/therealpandaFamily/

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Les Ados et la Sophrologie : pour accompagner une vie qui change … »

/  Patricia Hemsen

Ouvert aux adultes, ados, parents et enseignants

Samedi 23 Avril*

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Parce qu’au départ rien n’est jamais évident …

Des outils pratiques et partages d’expériences pour mieux accompagner les ados dans cette période de transition tant sur le plan physique que mental et émotionnel. Les aider à grandir autrement en leur permettant d’optimiser sereinement leurs ressources et capacités.

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Les outils logiciels de neuro-pédagogie pour apprendre autrement aux élèves

à B.E.P.   »  /  Alain Ravet

Ouvert aux parents, professionnels santé ( ergothérapeutes,orthophonistes…), enseignants

Samedi 23 Avril*

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Présentation à partir de cartes mentales (Mind Mapping) de solutions pour aider les élèves à Besoins Educatifs Particuliers à apprendre l’orthographe et le calcul, ou à mieux lire et écrire avec des solutions utilisées couramment au Canada et en Suisse, et de plus en plus en France, vu leur simplicité et efficacité.

 

https://mathetmots.com/eu-fr/

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Massage à l’école : un programme innovant et avant gardiste »  /  Carine Sibenaler

Ouvert aux enfants, parents, écoles, collèges, périscolaires, collectivités et crèches

Samedi 23 Avril*
Afficher l'image d'origineUn concept unique et innovant !

Le Massage à l’école, est un Programme avant-gardiste, déjà présent dans plus de 30 pays,  qui  permet aux enfants de vivre l’expérience positive du toucher sain et nourrissant dans un cadre sécuritaire à l’école, en famille, en temps périscolaire ou en crèche et qui contribue :

au bien-être des enfants, au respect de soi et des autres, à la baisse de violence dans les établissements accueillant des enfants, à apprendre plus facilement par l’intégration de mouvements et de toucher aux différentes matières, à développer la confiance et la concentration, à diminuer l’agitation…

http://cap-serenite.com/en-ecole/

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Introduction à la Discipline Positive  »  /  Clémentine Delval

Ouvert aux parents, enseignants et professionnels

Dimanche 24 Avril*

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La discipline positive à la maison et en classe : une démarche éducative ni permissive ni punitive basée sur l’encouragement et la coopération. (Conférence interactive)

 

www.disciplinepositive.fr

Association Discipline Positive France – Facebook

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Parcours scolaire et Orientation intuitive®  »  /  Laurent Samson

Ouvert aux parents d’enfants de CM2 et collèges

Dimanche 24 Avril*

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Apprendre, devrait être pour l’enfant l’occasion de transformer une aptitude qui lui est singulière, en talent . L’approche d’une orientation scolaire qui vise à aider le jeune à percevoir cette aptitude par la sensation est celle de l’orientation intuitive®

 

http://www.lorientationintuitive.fr

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Accompagner nos enfants à surmonter leurs blocages scolaires en développant leur estime et leur confiance en eux  »

/ Sandra Dary / Partenariat Arc en Soleil / Valérie Réauté-Six

Ouvert à tout public

Samedi 23 Avril*

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Présentation de nouveaux modèles thérapeutiques prometteurs, réalisés en séance individuelle ou en petit groupe d’enfants (dys, hyperactifs, troubles émotionnels, …) rencontrant des difficultés d’apprentissage, de concentration, de mémorisation …

Retour sur les résultats obtenus en suivi d’enfants par l’équipe thérapeutique accompagnante (pédiatre,orthophoniste, …) et les parents des enfants interviewés.

Intervenants :

Sandra Dary, Psycho thérapeute

Sophie Millot, Orthophoniste

Isabelle Mercier, Pédiatre Spécialisée dans les troubles du comportement de l’enfant

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Les bienfaits de l’ocytocine (hormone de l’amour) sur l’apprentissage   »

/  Isabelle Prugnaud

Ouvert aux adultes, parents et professionnels

Dimanche 24 Avril*

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Le lien, l’amour, la coopération, la confiance sont sources d’épanouissement et ils sont propices aux apprentissages.

Alors quels sont nos comportements qui favorisent cette sécrétion d’hormone

http://www.isabelleprugnaud.com

Isabelle prugnaud Accompagnatrice en parentalité – Facebook

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[3ème Forum Lillois – Zoom sur les conférences]

« Créer la motivation et l’engagement pour permettre à toutes et tout les écoliers d’acquérir les compétences du 21 siècle  »  /  Natacha Morsa

Ouvert aux Enseignants / Educateurs / Parents / Toutes personnes qui s’intéressent à des pédagogies nouvelles.

Samedi 23 Avril*

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L’apprentissage doit être considéré comme une initiative personnelle, une impulsion de l’individu à relever des défis, pour aboutir à des résultats qui comblent son souhait de compréhension.

Si l’on permet aux élèves d’être acteurs de leur apprentissage, de pousser leur curiosité, de s’impliquer individuellement et collectivement sur des projets qui intègrent plusieurs matières, alors nombreux sont ceux qui ne décrocheront plus.

www.codingandbricks.com/

https://www.facebook.com/CodingandBricks/?ref=hl

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